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卒業生の声

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葛高を卒業した人たちも各地で輝いています。葛高卒業生から話を聞いた内容を掲載しています。
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記事一覧

【R6葛高113・卒業生】卒業生インタビューVol.25(東京学芸大学へ進学した生徒より)

 日頃より、本校noteをご覧いただき誠にありがとうございます。  葛高を卒業した方々にインタビューをして、後輩への思いなどを伝える卒業生noteも早くもVol.25となりました。  今回は、東京学芸大学教育学部特別支援教育専攻へ進学した江田理栞(えだりな)さん(令和5年度卒業)。江田さんは、小屋瀬中出身で、入学当時から学習活動、生徒会活動に積極的に臨む姿勢の持ち主でした。高校3年次は生徒会議長を務め、生徒総会などの会の進行はもちろんのこと、生徒会行事の企画・運営に積極的

【R6葛高109・卒業生】卒業生インタビューVol.24(岩手県立二戸高等看護学院へ進学した生徒より)

 日頃、本校noteをご覧いただき、誠にありがとうございました。  岩手県立二戸高等看護学院へ進学した柴田結衣(しばたゆい)さん(令和5年度卒業)。柴田さんは、九戸中出身で、高校時代はバスケットボール部の主力選手として活躍し、U18 3x3岩手県予選や県高総体などで活躍しました。将来は、「県北地域の医療を支える看護師になりたい」という強い意志を高校入学時から持ち続け、今の進学先を決定しました。そんな柴田さんは、第二の故郷といっても過言でないくらい葛巻町が大好きで、本校バスケ

【R6葛高105・卒業生】卒業生インタビューVol.23(長岡造形大学へ進学した生徒より)

 日頃、本校noteをご覧いただき、誠にありがとうございました。  長岡造形大学造形学部デザイン学科へ進学した藤田葵(ふじたあおい)さん(令和5年度卒業)。藤田さんは、秋田県秋田市立山王中出身で、くずまき山村留学生として葛巻高校へ入学しました。高校時代は剣道部の主力選手として活躍し、県新人大会団体ではベスト8という成績を収めました。高校在籍時からチャレンジ精神旺盛で、3年次に生徒会会計長を務め学校生活に積極的に参画しました。学校外ではくずまき型DMO事業若者高校生検討部会へ

【R5葛高224・卒業生】卒業生インタビューVol.22(東北工業大学へ進学した生徒から)

    東北工業大学へ進学した星野湊音(ほしの みなと)さん(令和4年度卒業)。星野さんは、葛巻中学校出身で、高校時代はサッカー部の主力選手として活躍しました。将来は建築士になることを夢見て進路を決定しました。そんな星野さんも故郷くずまきが大好きで、冬休みを利用して学校に挨拶に来てくれたので、お話を聞いてみました。 ーQ 現在の学生生活はどうですか? ーA 大学生活はとても充実しています。友達もすぐにでき、今では毎週のように泊まりに来る友達もいます。建築学科では、物理が必修

【R5葛高210・卒業生】卒業生インタビューVol.21(愛知ペット専門学校へ進学した生徒から)

 愛知ペット専門学校ドッグトレーナー科へ進学した中川聖来(なかがわ せいら)さん(令和3年度卒業)。中川さんは、愛知県武豊町出身で、くずまき山村留学生として葛巻高校に入学し、卒業後は地元の愛知県に戻ってドッグトレーナーを目指して愛知ペット専門学校へ進学しました。1月8日(月)の成人の日に葛巻町で行われた「20歳のつどい」に参加するため、久しぶりに葛巻町に帰ってきました。学校にも近況報告に来てくれたので、お話を聞いてみました。 ーQ 専門学校はどうですか? ーA とても大変で

【R5葛高206・卒業生】卒業生インタビューVol.20(富士大学へ進学した生徒から)

    富士大学へ進学した澤田稜介(さわだ りょうすけ)さん(令和4年度卒業)。澤田さんは、葛巻中学校出身で、高校時代はサッカー部の主力選手として活躍しました。将来はサッカーを通じて地域に貢献することを目標に、サッカーをより本格的に学びたいという思いから進路を決定しました。そんな澤田さんも故郷くずまきが大好きで、休みを利用して学校に挨拶に来てくれたので、お話を聞いてみました。 ーQ 現在の学生生活はどうですか? ーA    授業は一コマ90分です。入学当初は授業の長さや先生

【R5葛高202・卒業生】卒業生インタビューVol.19(岩手スバルへ就職した生徒から)

   岩手スバル自動車株式会社へ就職した松原琉華(まつばら るか)さん(令和4年度卒業)。松原さんは、葛巻中学校出身で、高校では商業科目を得意とし、沢山の資格を取得しました。また、町内の方々に各地の商品を販売する「おでってマーケット」など様々な地域活動に取り組んでいました。そんな松原さんは、故郷くずまきが大好きです。先日高校を訪問してくれたので、お話を聞いてみました。 ーQ 仕事はどうですか? ーA 岩手スバル自動車株式会社に就職しました。現在は、上堂にある本社で仕事してい

【R5葛高182・卒業生】卒業生インタビューVol.18(北日本ハイテクニカルクッキングカレッジへ進学した生徒から)

 北日本ハイテクニカルクッキングカレッジ高度調理科へ授業料特待生で合格した上平奈和(かみたい なお)さん(令和3年度卒業)。上平さんは、葛巻中学校出身で、高校では野球部のマネージャーとしてチームを支えました。そんな上平さんは、故郷くずまきが大好きです。先日高校を訪問してくれたので、お話を聞いてみました。 ーQ 専門学校はどうですか? ーA とても楽しいです!授業は毎日実習で、1日ずっと講義の日はほとんどないです。それから、北カレは、調理・美容・福祉で3校あるので、色々な人と

【R5葛高181・卒業生】卒業生インタビューVol.17(釧路公立大学へ進学した生徒から)

 釧路公立大学経済学部経営学科へ進学した服部河来(はっとり がく)さん(令和3年度卒業)。服部さんは、葛巻中学校出身で、高校時代は生徒会長として生徒会活動の中心となって活動したほか、野球部主将としてチームをまとめるなど、多岐にわたって活躍しました。将来は公務員として地域に貢献することを目標とし、進路を決定しました。そんな服部さんも故郷くずまきが大好きで、卒業して1年半経ったいま学校に挨拶に来てくれたので、お話を聞いてみました。 ーQ 現在の学生生活はどうですか? ーA 現在

【R5葛高175・卒業生】卒業生インタビューVol.16(茨城大学へ進学した生徒から)

 茨城大学人文社会科学部法律経済学科へ進学した関知諒(せき ともあき)さん(令和3年度卒業)。関さんは、花巻市出身で、くずまき山村留学生として葛巻高校に入学しました。高校時代は野球部に所属し、主力選手として活躍しました。クラスのムードメーカーで、文化祭や予餞会ではコントや漫才を披露するなど、多才な生徒でした。将来は経営者を目指し、進路を決定しました。高校入学前から葛巻町に遊びに来るほど葛巻町が大好きで、卒業して1年半経ったいま学校に挨拶に来てくれたので、お話を聞いてみました。

【R5葛高170・卒業生】卒業生インタビューVol.15(岩手県立大学へ進学した生徒から)

    岩手県立大学社会福祉部社会福祉学科に総合型選抜で合格した千葉沙羅(ちば さら)さん(令和4年度卒業)。千葉さんは、葛巻中学校出身で、高校ではバレーボール部に所属し、部長としてチームをまとめ、試合では主力の一人として活躍しました。勉強も毎日しっかり取り組む頑張り屋さんでした。農福連携をベースに岩手県の障がい者雇用や福祉を支えたいと考え日々勉強中です。そんな千葉さんも、故郷くずまきが大好きです。先月、大学の夏休みを利用して葛高に挨拶に来てくれたのでお話を聞いてみました。

【R5葛高169・卒業生】卒業生インタビューVol.14(帯広畜産大学へ進学した生徒から)

    帯広畜産大学畜産学部へ進学した高宮雪乃(たかみや ゆきの)さん(令和4年度卒業)。高宮さんは、江刈中学校出身で、高校では卓球部に所属し、試合ではエースの一人として活躍しました。勉強も毎日しっかり取り組む頑張り屋さんでした。家業でもある畜産を通じて葛巻を支えたいと考え進路を決定しました。北海道のスケールの大きい畜産に関わり、岩手の酪農に生かしたいと日々勉強中です。そんな雪乃さんも、葛巻が大好きです。大学の夏休みを利用して葛高に挨拶に来てくれたのでお話を聞いてみました。

【R5葛高146・卒業生】卒業生インタビューVol.12(岩手大学へ進学した生徒から)

    岩手大学教育学部特別支援教育コースへ進学した野中優一郎(のなか ゆういちろう)さん(令和4年度卒業)。野中さんは、江刈中学校出身で、高校では陸上競技部に所属し、東北大会出場を成し遂げた俊足。ユーモアセンスもあり、文化祭ではコントを披露するなど盛り上げてくれました。そんな野中さんも、故郷くずまきが大好きです。大学の夏休みを利用して葛高に挨拶に来てくれたのでお話を聞いてみました。 ーQ 現在の学生生活はどうですか? ーA まだ専門的な内容にはあまり入っていませんが、教授

【R5葛高141・卒業生】卒業生インタビューVol.10(岩手県立産業技術短期大学校へ進学した生徒から)

    岩手県立産業技術短期大学校建築科へ進学した四日市拓海(よっかいち たくみ)さん(令和4年度卒業)。四日市さんは、葛巻中学校出身で、高校では陸上競技部に所属し、400mなど数々の種目で活躍しました。多彩な趣味の持ち主で、文化祭ではバンド出演で盛り上げてくれました。そんな四日市さんも、故郷くずまきが大好きです。先日、学校を挨拶に来てくれたのでお話を聞いてみました。 ーQ 現在の学生生活はどうですか? ーA  授業は1コマ90分で、1日4コマあります。最初は、授業の長さに